В периода от 23.09.2026 г. до 29.09.2026 г., преподаватели от Благоевградска професионална гимназия „Ичко Бойчев“ реализираха интензивна 6-дневна мобилност с цел наблюдение на работното място (Job-Shadowing) в град Ортаджа, област Мугла, Турция.
Нашият домакин бе престижното училище Muğla Ortaca Anadolu İmam Hatip Lisesi. Дейността е част от успешно реализирания проект „Училището като сърце на едно успешно и приобщаващо бъдеще“ (Schools as the Heart of a Successful and Inclusive Future, № 2025-1-BG01-KA122-SCH-000306136).
Проведени дейности и наблюдение на добри практики:
По време на престоя си нашият педагогически екип се запозна отблизо с турската образователна система и приобщаващите практики в приемащото училище. Програмата включваше директно наблюдение на:
• Методи на преподаване и управление на класната стая: Фокусът бе поставен върху визуалните, слуховите и кинестетичните методи на обучение, които отговарят на различните потребности на учениците.
• Интеракция и дигитализация: Наблюдаваха се ефективното взаимодействие между учители и ученици, използването на достъпни учебни материали и интеграцията на съвременни дигитални инструменти в приобщаваща среда.
• Административни процеси: Членовете на училищното ръководство проучиха как принципите на приобщаващото образование се отразяват в управлението на училището и вземането на решения.
Придобити умения и професионални компетенции:
В резултат на мобилността и проведения професионален диалог, участниците надградиха своите умения в следните ключови направления:
• Професионални умения (Job-Related Skills): Повишени компетенции за адаптиране на учебните методи към различни ученически профили и практическо разбиране как образователните практики могат да подкрепят ученици от уязвими групи.
• Езикови компетенции (Language Skills): Усъвършенстване на комуникативните умения на английски език в международна среда чрез професионални дискусии, споделяне на опит и обсъждане на образователни подходи.
• Дигитални умения (Computer Skills): По-дълбоко разбиране за това как дигиталните ресурси и технологии могат да бъдат интегрирани в класната стая, за да направят средата по-достъпна и приобщаваща.
• Организационни и управленски умения (Organisational / Managerial Skills): Придобиване на ценни знания за това как училищното планиране и вземането на решения на административно ниво могат ефективно да отговорят на нуждите на ученици с различен профил.
• Комуникативни умения (Communication Skills): Развиване на интерперсоналните умения за изграждане на позитивни взаимоотношения с ученици от различен произход и засилване на професионалното сътрудничество между педагозите.
• Личностни качества и социална осъзнатост (Other Skills): Засилване на емпатията, адаптивността, междукултурното съзнание и уменията за рефлексия. Развито е по-дълбоко разбиране за важността на намаляването на предразсъдъците и идентифицирането на добри практики, които могат да бъдат пренесени в нашия собствен образователен контекст в БПГ.
Благодарим на директора г-н Халил Дал (Halil DAL) и целия екип на Ortaca Anadolu İmam Hatip Lisesi за изключителното гостоприемство, споделения опит и за пореден път подписаните официални Europass сертификати, които доказват международното признаване на нашия труд!